Английский язык теперь — не роскошь, а необходимость. Большинство родителей современных детей начинали изучать английский язык с пятого класса, но сегодня дети приступают к его изучению уже во втором. Это вызывает определённые трудности с пониманием, как помочь ребенку с английским в начальной школе. Язык воспринимается как сложный предмет, методика — непонятной, а результаты обучения — недостаточно убедительными. В этой статье расскажем, почему произошли такие изменения и что изучается в начальной школе по программе английский язык.
Почему мы учили английский с пятого класса, а сейчас дети учат со второго
Ещё 30-40 лет назад английский язык в российских школах изучался, начиная с пятого класса — это устроило поколения родителей сегодняшних учеников. Однако начиная с 1994 года, и особенно с 29 декабря 2001 года, английский язык включён в программу начальной школы в качестве обязательного предмета, который начинают изучать уже со второго класса.
Это обусловлено несколькими причинами. Во-первых, глобализация экономики требует владения английским языком на международном уровне. Во-вторых, современные исследования в области нейролингвистики и педагогики убедительно доказали, что раннее изучение иностранного языка способствует более эффективному развитию мозга. В-третьих, это помогает подготовить учащихся к будущей конкуренции на глобальном рынке труда.
Что говорит наука
С точки зрения лингвистики ребёнок до семи лет обладает уникальной способностью к так называемому импринтингу — эффективному восприятию и запоминанию языковых структур на интуитивном уровне, а не через логический анализ. До девяти лет дети, как правило, легче овладевают правильным произношением и практически не испытывают языкового барьера или страха ошибиться.
Долгосрочный эффект раннего обучения проявляется в более высоком уровне владения языком к моменту окончания школы. Раннее изучение снижает трудности при освоении дополнительных иностранных языков в будущем, способствует развитию межкультурной компетенции и помогает формировать конкурентные преимущества на рынке труда. Таким образом, то, что многие родители воспринимают как чрезмерную нагрузку, на самом деле является самым благоприятным периодом для языкового развития ребёнка.
Что изучается в начальной школе и какие компетенции развиваются
В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) обучение английскому языку в начальной школе направлено на формирование коммуникативной компетенции. Это подразумевает освоение начальных навыков устного и письменного общения с носителями языка, а также знакомство с правилами речевого и неречевого поведения и расширение лингвистического кругозора.
Программа включает развитие четырех основных языковых навыков:
- аудирование — способность распознавать звуки, слова и интонацию;
- говорение — формирование диалогической и монологической речи с участием в элементарных коммуникативных ситуациях, таких как ролевые игры;
- чтение — освоение правил и техники чтения, понимание простых текстов;
- письмо — навыки прописи и написания коротких сообщений с правильным использованием орфографии и пунктуации.
И знаний:
- Лексика ученика составляет около 500 слов на тематики, близкие к повседневной жизни: животные, цвета, счёт, семья, одежда и предметы быта.
- Грамматический блок включает простейшие конструкции — глаголы to be, Present Simple и Continuous, Past Simple, have got, can и must.
- Фонетика охватывает чтение и произношение слов и фраз, а также освоение интонации и смыслового ударения.
Международные стандарты
Международная система оценки CEFR (Общеевропейская система уровней владения языком) для детей от 7 до 11 лет выделяет несколько уровней владения которые требуют от 160 до 540 часов обучения с нуля:
- Pre-A1 Starters (возраст 7–8 лет): требует минимум 160 часов обучения с нуля
- A1 Movers (возраст 8–11 лет): требует минимум 340 часов обучения с нуля (около 4–5 лет)
- A2 Flyers (возраст 9–12 лет): требует минимум 540 часов обучения с нуля (около 6–7 лет)
Ожидается, что к окончанию четвёртого класса ребёнок, занимающийся по трёхчасовой недельной программе, достигнет уровня A1 или A1+, что соответствует международным стандартам.
Кроме языковых навыков, изучение английского способствует развитию когнитивных функций, таких как память, внимание, умение анализировать и синтезировать информацию. Также развиваются исполнительные функции мозга — многозадачность, гибкость мышления и улучшение рабочей памяти. Познавательно важными считаются эмпатия и культурная осознанность, которые формируются через знакомство с традициями и другими культурами. Развиваются и социальные навыки взаимодействия, умение слушать и учитывать точку зрения других людей, в том числе представителей разных культур.
Какие неязыковые навыки развивает английский язык
Кроме языковых навыков, изучение английского способствует развитию когнитивных функций, таких как память, внимание, умение анализировать и синтезировать информацию. Также развиваются исполнительные функции мозга — многозадачность, гибкость мышления и улучшение рабочей памяти. Важными считаются эмпатия и культурная осознанность, которые формируются через знакомство с традициями и другими культурами. Развиваются и социальные навыки взаимодействия, умение слушать и учитывать точку зрения других людей, в том числе представителей разных культур.
Заключение
Таким образом, само по себе более раннее изучение английского не является проблемой. Проблема заключается в особенностях методики преподавания английского в школе, которые не дают возможность развивать все языковые компетенции сбалансированно. Подробнее о конкретных проблемах в статье «Типичные проблемы в изучении английского у учеников начальной школы».